Scarsa Attenzione All'intelligenza Emotiva nella Scuola Italiana
🔥 Da ex insegnante ed ora da formatore di docenti noto ancora modalità di insegnamento fondate prevalentemente sugli aspetti cognitivi. Tutte le teorie sulla warm cognition e le scoperte di neuroscienze sembrano residuali nel sistema di insegnamento. Si lavora molto sulla testa (senza badare troppo che sia quella ben fatta cui si rifverisce Morin) e poco sulle altre modalità di parrendere (il corpo, le relazioni, l'empatia, la prosocialità). Mi piacerebbe sapere se è una percezione che hanno anche altri partecipanti al forum con riferimento anche ad altre nazioni oltre che l'Italia.
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